الحركات والتنوين (3)
التنوين و" ألْ " التعريف

 

أقرأُ الجمل الآتيةَ ثم أكْتُبُها بشكلٍ صحيحٍ :

قَرَأْتُ كتاباً.

قَرَأْتُ الكتابَ.

فَازَ تِلْميِدٌ مُجِدٌ.

فَازَ التِّلْميذُ المُجِدُّ.

تَدَرَّبْتُ على سِلاحٍ.

تَدَرَّبْتُ عَلى السِّلاحِ.

رضيت المعلمةُ عن فتاةٍ.

رَضِيَتْ المعلمةُ عنِ الفتاةِ.

سامر تلميذٌ مُجْتَهِدٌ.

جاءَ التِّلْميذُ المُجْتَهِدُ.

شاهدتُ الْعصفورَ الجميلَ.

طارَ الْعُصْفورُ الْجَميلُ.

مَرَرْتُ بشجرةٍ مثمِرَةٍ.

مَرَرْتُ بالشَّجرةِ الْمُثْمِرَةِ.

 

أقرأُ الجمل الآتيةَ ثم أكْتُبُها بشكلٍ صحيحٍ .

صَنَعَ النَّجارُ باباً.

صَنَعَ النَّجَارُ البابَ.

رَأَيْتُ شَيْخَاً.

رَأَيْتُ الشَّيخَ.

فَازَ تِلْمِيذٌ مُجِدٌ.

فَازَ التِّلْميذُ المُجِدُّ.

                  

بين نقاط الحروف والحركة المقصودة (وهي الكسرة في كلمة وحركتِهِ):

السِّلاحِ المُجِدُّ التِّلْميذُ  الشيخَ

البابَ

 

أنْتَبِهً إلى تنوين الاسم النكرة:

سِلاحٍ تِلْميذٌ مُجِدٌ شَيْخَاً

باباً

 

أفْهَمُ وأتَذَّكَرُ :

 

التنوين خاص بالاسم النكرة ، لأن المعرفة لا تنوَّن .

النكرة تنون

   المعرفة لاتنون  

قِطٌ أليفٌ.

القطُ الأليفُ

هو تِلميذٌ ناجِحٌ. يَدْرُسُ التلميذُ
هذا كوخٌ مُغْلَقٌ. هذا الكوخُ مُغلق
عدت إلى ريفٍ أحبُ جماله.

ذهبتُ إلى الريفِ 

دخلت إلى كوخٍ صغيرٍ. دخلت إلى الكوخِ
تكلمت مع حرَّاثٍ واحدٍ. تكلمت إلى الحراثِ

لاحظ أن الاسم الذي دخلت عليه أل التعريف لا يمكن تنوينه بل يحرك بحركة واحدة فقط ضمة أو فتحة أو كسرة.

 

إرشادات إلى المعلم ، الأب والأم

 

رجوع

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

إعداد : المدرسة العربية

 

تاريخ التحديث :  حزيران 2003

 

تاريخ التحديث :  أيار 2011

 

Copyright © 2001 - 2011 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية وحقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية