الكسور العادية وحقائق تدريسها
إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين
الجزء الخامس :
جمع الكسور حيث يكون الناتج واحد صحيح أو أكبر من واحد صحيح .
مثال :
دينار آخر ، كم يصبح معك ؟ |
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/46s.gif) |
دينار وأعطاك أبوك |
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/45s.gif) |
معك |
دينار . |
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/47s.gif) |
يحل التلاميذ السؤال ذهنياً ثم يكتب على السبورة (أو على الورق) |
مثال :
دينار ، كم تدفع للبائع ؟ |
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/49s.gif) |
دينار ، وقلماً ثمنه |
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/48s.gif) |
اشترت سلمى لعبة ثمنها |
يحل السؤال ذهنياً ، ثم يكتب ويناقش
.
![](../../../../images/asasia_im/duroos_math/asaleeb/kusour/50s.gif) |
تدفع سلمى للبائع = |