![]() |
||||||||||||||
أنواع التقييم
يكون التقييم إما استبياني أو تلخيصي أو يكون خليطاً من هذين النوعين.
إن الاستراتيجيات التي يمكن أن يستعملها المدرسون لجمع المعلومات الاستبيانية من طلابهم البعيدين تتضمن : البطاقات البريدية: وفر لكل طالب بطاقة بريدية سبق دفعها وعنونتها أسبوعياً, واجعل الطلاب يستعملون هذه البطاقات للمشاركة بتعليقاتهم, أو للإجابة على أسئلة تُطرح في آخر ثلاث أو خمس دقائق من الدرس. البريد الإلكتروني: يمكن أن يكون البريد الإلكتروني وسيلة فعالة للغاية، للتواصل ما بين المدرسين والطلاب. كما توجد فائدة أخرى للمسألة وهي أن يصبح الطالب معتاداً على استعمال البريد الإلكتروني بينما المدرس يكون مهتماً في الحصول على المعلومات الخاصة بالتعلم في الصف, وهذه مهارة قيمة. الهاتف: كن على اتصال دائم مع الطلاب. اسألهم أسئلة من النوع المفتوح النهايات مثل (ما هي العقبات التي واجهتك عند كتابة الوظيفة الثانية؟) لتجعل الطلاب يبدون ملاحظاتهم صوتياً. ثم اتبع ذلك بنوع من التحقيق مثل (إذن, هل أنت بحاجة إلى مزيد من مصادر المعلومات؟) حدد مواعيد استعمال وسيلة الهاتف خلال أوقات الدوام, ولكن كن مرحباً بتلقي المكالمات أحياناً في أوقات أخرى.
تحتوي بعض الأسئلة التي قد يرغب بعض المدرسين بتوجيهها للطلاب عندما يقومون بجمع المعلومات التلخيصية على ما يلي:
قبل هذه الحلقة.
|
|
|||||||||||||
Copyright © 2001 - 2011 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية وحقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية |