الكلفة مقابل الفوائد

 

أحد الأمور الأساسية التي يجب اعتبارها عند تصميم برنامج لنظام التعليم عن بعد هي كلفة هذا النظام. هنالك عدة عوامل تتحكم في تكلفة المكونات اللازمة لتصميم نظام تعليم عن بعد:

 

التقنية: المكونات الصلبة واللينة (أجهزة تسجيل فيديو، الكاميرات) والبرمجيات (برامج الحاسوب).

الإرسال: تكلفة استئجار أجهزة وخطط الإرسال والاستقبال المختلفة.

الصيانة: تصليح وتحديث للجهاز.

البُنية التحتية: الشبكة الأساسية والبنية التحتية للإتصالات الواقعة في أماكن الإرسال والاستقبال.

الإنتاج: الدعم التقني والفني اللازم لإعداد وتطوير استخدام المواد التعليمية.

الدعم: النفقات المتنوعة اللازمة للمحافظة على عمل النظام بشكل ناجح وتشمل المصاريف الإدارية،

والتسجيل، والاستشارات، وكلفة الدعم محلي، والتسهيلات والنفقات العامة.

السجلات الذاتية: من أجل حفظ المهام المذكورة سابقاً.

 

على الرغم أن كلفة التعليم عن بعد مرتفعة، إلا أنه توجد أيضاً مناهج تقليدية ذات تكلفة مرتفعة. ومن المميزات التي يشملها التعليم عن بعد للمتعلم:

 

توفر التدريب للطلاب في المناطق الريفية.
يستطيع الطلاب إكمال دراستهم من دون خسارة رواتبهم التي قد تنجم عن تغيير موقع عملهم أو سكنهم.
يستفيد الطلاب من خبرات ذوي التأهيل العالي من أعضاء الهيئات التدريسية.
 

ربما يكون السؤال الذي يترتب على هيئات المؤسسات التربوية الإجابة عليه هو: هل تتضمن مهمتهم كمربين، ضرورة توفير البرامج والحلقات الدراسية لأولئك الذين لا يمكن الوصول إليهم إلا عن طريق التعليم عن بعد ؟ ومن السبل التي يمكن للمؤسسات التعليمية التي تعتمد التعليم عن بعد الاستفادة منها هو استعمال قدرتها على جذب عدد متزايد من الطلبة غير التقليديين وتقديم الخدمات التعليمية لهم. وأثبتت الدراسة أنه كلما تقدمت فعالية البرامج فإن كلفتها تصبح أقل.
 

إن هذا الدليل عبارة عن دليل واحد من بين سلسلة تم تطويرها من قبل  د. باري  وليز Barry Willis والفريق الهندسي لبرنامج (التواصل) في جامعة إداهو. والذي يسلط الضوء على معلومات مفصّلة وردت في كتب الدكتور وليز Willis وهي (التعليم عن بعد) - (استراتيجيات ووسائل والتعليم عن بعد) - (الدليل العلمي).

 

رجوع

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net	اعداد: المدرسة العربية
	تاريخ التحديث: أيار 2002
	تاريخ التحديث: آذار 2011