|
Bloom's Taxonomy of Objectives
تصنيف بلوم للأهداف التربوية
3)
حقل التطبيق :
في هذا الحقل يستعمل الدارس ما تعلمه في مواقف جديدة ،
فهو يوظف المعلومات والقوانين ويستفيد منها في حلول
المشاكل التي تواجهه .
أمثلة :
|
- أن يستخدم
جدول الضرب في عمليات البيع والشراء اليومية . |
(حساب) |
|
- أن يوصل
مجموعة من المصابيح على التوالي . |
(علوم) |
|
- أن يقطِّر
كمية صغيرة من الماء باستخدام إبريق الشاي في
المنزل . |
(علوم) |
4) حقل التحليل :
وفي
هذا الحقل يفتش عن نماذج تجمع بين الحوادث والمعلومات
– الظواهر ، أو يستنبط معلومات خفية وغير ظاهرة ،
ليتعرف إلى المكونات الأساسية أمثلة :
|
- يستنتج
العلاقة بين البرق والغيوم . |
(علوم) |
|
- يضع رمزاً
محتملاً لعنصر لا يعرفه إذا أعطي اسمه . |
(علوم) |
|
- يضع نماذج
وجداول تربط بين أوجه القمر وأيام الشهر العربي
. |
(علوم) |
|
- أن يحلل جملة
إلى اسم وفعل وحرف . |
(لغة عربية) |
|
- أن يحلل قصيدة
فتح عمورية لأبي تمام . |
(لغة عربية) |
|
- يضع تحليلاً
جيداً لمسألة حسابية تعطى له . |
(رياضيات) |
1
| 2 |
3
|
4 |
5
|
6 |
7 |
