نماذج تطبيقية بالطريقة العلمية

النموذج الثالث

القياس Measurement وضبط التجارب

دراسة ذاتية على الحاسوب أو تعاونية صفية

 نشاط (2) :

يمكنك أن تستخدم في هذا النشاط : رضاعات الأطفال ، الملاعق التي تعطى مع زجاجات الأدوية ، زجاجات أدوية فارغة ونظيفة (إذا كان عليها علامات تحدد حجمها) ، كؤوس وفناجين من ألعاب الأطفال (أو من المطبخ) ، صحون قهوة أو صحون مسطحة من ألعاب الأطفال .

تُفيدك رضاعات الأطفال وملاعق الأدوية وغيرها في تحديد حجوم السؤائل كالماء والزيت والعطر وغيرها .

- تبخر الماء : وضع إحسان فرضية تقول أن "السوائل الساخنة أسرع في تبخرها من السوائل الباردة . بناءً على هذه الفرضية تنبَّأ عامر بأنه يمكن أن نقلل من تبخر الماء إذا احتفظنا به في مكان بارد .

- تجربة لاختبار فرضية إحسان باستخدام الماء كمثال. يلزمك للتجربة كمية صغيرة من ماء ساخن ، وكمية أخرى من ماء أقل في درجة حرارته .

- خذ صحنين متشابهين تماماً وضعهما متجاورين على الطاولة أو في أي مكان تختاره .

- ضع في كل منهما كميتين صغيرتين ومتساويتين من الماء ، كيف يمكنك أخذ كميتين متساويتين من الماء ؟ خذ إحدى الكميتين من الماء البارد والأخرى من الماء الساخن .

- راقِب الصحنين ، ولكن اتركهما بعض الوقت (يعتمد هذا الوقت على الظروف المحيطة بهما) ، سجل ملاحظاتك .

- في الوقت الذي تنتظر فيه تبخر الماء من الصحنين يمكنك أن تجيب عن الأسئلة التالية :

أ- كيف ميزت بين الماء الساخن والبارد ؟

ب- لماذا يكون من الأفضل أن تستخدم كميات صغيرة من الماء عند إجراء الاختبار ؟

ج- ما هي العوامل المتشابهة التي تلاحظها بين صحني التجربة ؟

د- كيف تقيس كمية الماء المتبخر في نهاية التجربة ؟

- هل تكفي التجربة التي أجريتها للحكم على فرضية إحسان ؟

- لماذا يجب أن تجري تجارب أخرى ؟

- يمكن أن تتفق مع صديق لك (أو أكثر من واحد) على عمل تجارب شبيهة . قارِن بين النتائج . إذا قمت بهذه الخطوة فيمكنك أن تستغني عن عمل الخطوة التي سبقتها .

- فكِّر ثم اقترح (أكثر من طريقة) تختصر فيها زمن التجربة وتصل إلى نتائج يمكن اعتمادها وقبولها .

- ما المتغير التجريبي في كل تجربة من التجارب التي أجريتها .

- صمِّم تجربة لاختبار صحة تنبؤ عامر .