درس تطبيقي في النصوص الأدبية للمرحلة الثانوية

شوق أب لأبنائه

 

للشاعر السوري : عمر بهاء الدين الأميري

2- شرح القسم الأول :
 

أين التدارس شابه اللعب ؟

1- أين الضجيج العـذب والشغـب؟ 

أين الدمى في الأرض والكتب ؟    

2- أين الطفولة في توقدها ؟

أين التشاكي ما له سبب ؟

3- أين التشاكس دون ما غرض ؟

وقت معاً والحزن والطرب ؟

4- أين التباكي والتضاحك في 

شغفاً إذا أكلوا وإن شربوا ؟

5- أين التسابق في مجاورتي

 

يقرأ أحد التلاميذ الأبيات الخمسة الأولى ، وتناقش على النحو التالي :

- عمَّ يتساءل الشاعر في هذه الأبيات ؟

- كيف يكون الضجيج (الصوت المرتفع) عذباً ؟ (حلواً ) ؟

- هل كان كل واحد من الأولاد يدرس وحده ؟ أم انهم كانوا يقرأون قراءة جماعية ؟

   كيف عرفت .

- هل كان التدارس – الدراسة المشتركة – جاداً دائماً ، أم أنه كان يمتزج به أو يختلط به (يشوبه) شيء آخر ؟ ما هو ؟  

- في البيت الثاني كلمتان تدلان على أنه كان بين أولاد الشاعر أطفال ، اذكرهما .

- التشاكس كلمة تعني المشاركة في الخلاف . فماذا تعني كلمة التشاكي ؟

- ما الفرق بين التشاكي ، والشكوى ، وبين التباكي والبكاء ، والتضاحك والضحك ؟

- لماذا يختلف الأخوة مع بعضهم ؟ هل يكونون جادين في ذلك ؟

- لماذا يتاسبق الأولاد وبخاصة الأطفال للجلوس بجوار أبيهم أو أمهم ؟

تلخيص الأبيات :
اشتاق الشاعر في هذه الأبيات إلى أبنائه فأخذ يسأل عن غياب الضجة التي كانوا يحدثونها وعن أصواتهم العالية غير الجادة – أحياناً في الدراسة – وعن غياب الأطفال الصغار الذين كانوا يلقون ألعابهم على أرض البيت ، وعن غياب تلك الأصوات التي ترتفع بين أبنائه تنذر بخلاف طارئ لا يلبث أن يختفي ، وعن الأصوات التي تحمل الشكوى المتبادلة والتظاهر بالبكاء ، والضحك ، وعن تزاحمهم في الحصول على مكان قريب من الأب يجلسون فيه .
 

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

اعداد : أ. وليد جابر

 

تاريخ التحديث : حزيران 2002

Copyright © 2001 - 2012 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية