الإملاء

ثالثاً: الكشف عن الأخطاء في الإملاء لدى الطلبة في المرحلة الأساسية والمتوسطة

أهميتها:

كَثُر إجراء دراسات علمية متنوعة في ميدان تعلم كتابة الإملاء لدراسة الأخطاء الإملائية الشائعة التي يقع فيها الناشئة أثناء عملية التعلم وتشخيصها والكشف عنها، وفي ذلك دليل واضح على ما حظيت به هذه المهارة من اهتمام لأنها:

إن لم تتقن تعيق تعلم الناشئة، وتقلل من آدائهم وتحصيلهم، وتحد من قدرتهم على التعبير عن أفكارهم وتعطل عملية الاتصال لديهم، لأن الخطأ الكتابي في الإملاء قد يكون سبباً في تغيير المعنى ويشوه الكتابة، ويعوق فهم الجملة، ... وتزداد هذه الأهمية إذا عرفنا أن هذه الأخطاء الإملائية الشائعة تنسحب على الطلبة كلما ارتقى الواحد منهم إلى صف أعلى وإلى مرحلة دراسية أخرى من مراحل التعليم، الأمر الذي يتطلب من القائمين على العملية التربوية الكشف عن الأخطاء الشائعة وحصرها ووضع الخطط العلاجية اللازمة للحد والتقليل منها.

الدراسات العربية السابقة:

أجريت دراسات عديدة في ميدان تعلم الإملاء للكشف عن أخطاء الطلبة الإملائية منها:

دراسة أجريت في الكويت أجراها مركز البحوث التربوية عام 1996 للتعرف على الأخطاء الشائعة لدى طلبة المرحلة الإبتدائية والمتوسطة هدفت إلى التوصل إلى ماهية الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة هذه الفئة وإلى معرفة الأسباب المؤدية إلى وقوع الطلبة في هذه الأخطاء وأجريت الدراسة على عينة واسعة بلغ عددها:

800 طالب وطالبة من طلبة المرحلة الابتدائية. ( في الكويت الصفوف الابتدائية هي من الأول إلى الرابع ).

200 طالب وطالبة من طلبة المرحلة المتوسطة. ( في الكويت المرحلة المتوسطة من الخامس إلى الثامن ).

كشفت الدراسة في نتائجها عن وجود ثلاثة عشر ( 13 ) خطأ لدى طلبة المرحلة المتوسطة وهي بالترتيب التنازلي كما يلي:

زيادة حرف، إسقاط حرف، التبادل بين الحروف، قلب الحروف، إشباع الحركات، إهمال النقط، بعثرة النقط، نقط الهاء، زيادة سن، إسقاط سن، وصل ما يجب فصله، فصل ما يجب وصله. كما أشارت الدراسة إلى سبع مهارات بلغت مستوى الاتقان والجودة عند الطلاب وهي: الرسم الصحيح للكلمات البادئة بأل الشمسية وأل القمرية وكتابة الهمزة المتطرفة بعد ألف بصورة صحيحة والتمييز بين الحرف المشدد الممدود والحرف المشدد غير الممدود. أما بقية المهارات الأخرى فجاءت بمستوى متوسط.

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	إعداد : الأستاذ وليد جابر
	تاريخ التحديث : شباط 2011