أطفال المخيمات الصيفية

إدارة المعسكرات الصيفية للاطفال
تخطيطها وتنفيذها وتقويمها

أقسام المعسكر

تتطلب عملية تنظيم المعسكر ضرورة تحديد مختلف النشاطات التي سيقوم بها الأفراد العاملون في المعسكر وكذلك تحديد المراكز اللازمة وتبيان العلاقة القائمة بينها لانجاز العمل المطلوب والوصول إلى الهدف.

ويتم تحديد النشاطات عن طريق تمحيص عناصر العمل الحالي بدءاً من الوظائف العليا أي البدء بوظيفة المستويات العليا الإدارية التي تليها وهكذا إلى أن تصل إلى المستويات الإدارية البسيطة أو عكس ذلك. وبعد تحديد هذه النشاطات يتم تجمعيها في دوائر أو أقسام (مراد،1983 ،ص101) وتتوفر في المعسكرات الصيفية عادة مجموعة من المراكز التي يشغلها عدد من الأشخاص من أصحاب الاختصاص وذوي الخبرة وفيها يلعبون أدوار معينة كل حسب مركزه ويمكننا حصرها في مجالات ثلاث هي:

1. مراكز وأدوار خاصة بالأعمال الإدارية وفيها يمارس أصحاب هذه المراكز أدوار تشتمل على نشاطات قيادية مثل التوجيه والتنسيق ورقابة جهود الآخرين ودفع أعضاء جهاز المعسكر للعمل وحفزهم على زيادة جهودهم وانتاجيتهم وتنظيم أنشطة الآخرين وتفويض السلطة والمسؤولية وتحديد السياسات والاجراءات وتفسيرها السياسات وتبليغها وإصدار الأوامر والتعليمات وتنسيق جميع الجهود ( لتوت،1980،ص،17).

2. مراكز وأدوار متخصصة وفيها يمارس أصحاب هذه المراكز أدواراً في المعسكر تشتمل على نشاطات فنية متخصصة وبعض هذه المراكز خاص بالفئة المستهدفة أي أطفال المعسكر تتعلق بارشادهم والعناية بهم وحل مشاكلهم وإشباع حاجاتهم والآخر خاص ببرنامج المعسكر وألوان النشاط وتنفيذه وتحقيق أهدافه.

3. مراكز وأدوار خاصة بالجانب الصحي وفيها يمارس أصحاب هذه المراكز مجموعة من الأدوار تشتمل على نشاطات تتعلق بصحة الأطفال مثل:

ـ توفير بيئة صحية في المعسكر .

ـ تنظيم برنامج تغذية مناسب لأطفال المعسكر.

ـ تنظيم وتوفير خدمات طبية وتمريضية تشتمل على تقديم العلاج المناسب وإسعاف الحالات الطارئة ومواجهة الحوادث التي يتعرض لها أطفال المعسكر.

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	اعداد : علي عباس
	تاريخ التحديث : آذار 2006