المشكلات السلوكية الشائعة

استراتيجيات تعديل السلوك

 

التعزيز الإيجابي Positive Reinforcement

يعرف التعزيز الإيجابي بأنه تقديم مثير مرغوب فيه بعد استجابة معينة ، مما يزيد من احتمالية ظهورها في مواقف لاحقة ويطلق عادة على ما يتبع السلوك ويعقبه بالمعززات الإيجابية ، وتسمى العملية بالتعزيز الإيجابي ، ولكي تكون هذه المعززات فعالة فإن المرشد يسعى لاختبار المعزز المناسب ، بمعنى أنه يختار السلوك المراد تدعيمه ثم يحدد تابعاً أو أكثر لاستخدامه في زيادة احتمالات ظهور هذا السلوك ، كما ينبغي أن يكون التعزيز مباشراً وفورياً ، أي : أن يعطى مباشرة بعد حدوث السلوك المراد تدعيمه ويراعى الفترة الزمنية التي تمر بين حدوث السلوك المطلوب وبين إعطاء المعزز .

 

ويراعى الاعتدال في تقديم هذه المعززات دون زيادة أو تقليل (حرمان) لأن قوة التعزيز بشكل عام تتوقف على طول المدة التي تمر على الطفل خلال عدم تلبيته له . فالتوفي والشوكولا مثلاً تعتبران معززات إيجابية لمعظم الأطفال ، وكلها لن تعزز طفلاً أنهى لتوه أكل حبات من الحلوى , وتصف التعزيزات على النحو التالي :

1. معززات أساسية أولية Primary Reinforces

وهي معززات طبيعية غير متعلمة ، وترتبط بحاجات الأطفال الفسيولوجية وهي معززات تتعلق بما يؤكل أو يشرب وتستخدم مع الأطفال الصغار في بداية تعلم سلوك جديد .

 

2. معززات ثانوية Secondary Reinforcement

وهي معززات متعلمة وتشتمل على المثيرات ذات التأثير الاجتماعي مثل كلمات المديح والثناء وإعطاء الطفل الأولوية أو فرصة الاشتراك في نشاط ما .

 

3. معززات معممة Generalized Reinforcement

وهي معززات مشروطة تمتاز بقوة مفعولها وعموميتها وتأخذ فعاليته من استعمالها وارتباطها بأكثر من سلوك ، وترجع هذه المعززات في أصولها إلى المجتمع وثقافته حيث تعارف الناس على أهميتها ، ومن أمثلة هذه المعززات : الاعتبار ، الألقاب الاجتماعية أو الأدبية والميداليات .

 

ومن فوائد استخدام المعززات المعممة أنها تسمح لتعزيز الاستجابة في أي وقت ، وتسمح بتتالي الاستجابات دون توقف ، وتؤدي لاستدامة الأداء بعد

Copyright © 2001 - 2012 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية