عملية الكتابة Writing Process 

لما كانت عملية الكتابة تعتمد على إتقان عملية القراءة، فقد ركزنا على القراءة أولاً، بتعريف الطالب بجميع المهارات القرائية الأساسية، وكيفية توظيفها في جميع المواد المقروءة التي تقع بين يديه، سواء كانت ضمن الموضوعات المقررة التي يدرسها في مراحل تعلمه المختلفة، أو تلك التي يطالعها في قراءاته الحرة .

لماذا الكتابة؟ وما أهميتها بالنسبة للطالب؟

  عملية الكتابة هي إحدى الوسائل المستعملة للاتصال ببعضنا بعضا، أي أنها أسلوب من أساليب التواصل.

وعمليتا القراءة والكتابة متلازمتان بالنسبة لأي طالب. فالضعف في القراءة يؤدي إلى الضعف في الكتابة، كما أن إتقان المهارات القرائية يؤدي إلى إتقان المهارات الكتابية. ولكي يقوم الطالب بأداء الأنشطة المختلفة التي تساعده في عملية التعلم بفعالية، عليه أن يتدرب على العمليتين كلتيهما. فهو:

يلخص ما يقرأه، ويدون الملاحظات حول جميع الدروس والموضوعات التي، يتعلمها.

الكتابة عند الأطفال، عن ماذا يحب الأطفال أن يكتبوا؟ 

تقول بيجي لويدز في كتابها " عملية الكتابة":

يحب الأطفال أن يكتبوا:

ويحسن بنا كمربين، أن نبدأ بتعليم عملية الكتابة للأطفال عن طريق هذه الأشياء جميعها. ونحن من خلال ذلك نعلمهم أشياء كثيرة هامة لعملية الكتابة مثل:

يكتشف الأطفال أن لديهم قصصا لتكتب، وأفكاراً لتناقش، ومواهب لتتطور وتتحسن.

يدرك الأطفال أن بإمكانهم أن يكتبوا، وان يوصلوا أفكارهم بنجاح من خلال الكتابة.

يدرك الأطفال أن الكتابة عمل يدوي مثل عمل الفخار، تحتاج إلى إعادة الصياغة مرة تلو مرة حتى يتم إتقانها.

يدرك الأطفال أن الكتابة تساعدهم في توضيح أفكارهم.

يدرك الأطفال انهم حين يمارسون التفكير والكتابة، يتعرضون إلى أمور لا بد منها مثل: المقاومة، والحيرة، والارتباك، والخلط، والتكرار والمراجعة والتصحيح والتنقيح.. الخ.

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم	هذه الصفحات برعاية ...
إعداد : التربوية زينب حبش www.zeinab-habash.ws/	تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net
تاريخ التحديث: 12 آذار 2003