الفصل الثاني: العناصر المكونة للويب كويست :

 

العنصر الأول: التمهيد

 

مهما اختلفت أنواع الويب كويست باختلاف مادة البحث أو باختلاف مراحل المستهدفين منها فإنها جميعها يجب أن تبدأ بتمهيد عام يهدف إلى تقديم السياق العام و الصورة المجملة  للمهمة المناطة بالتلميذ. ابتداءً من تحديد فكرة البحث و طريقة التقديم ، اسلوب البحث ، التقييم المطلوب ، توزيع الدرجات ، طريقة تقديم البحث ( أوراق ، قرص مدمج ، .. ).

ففي مثالنا عن الخطر المحدق بالمحيطات ، أفرد المدّرس أيقونة خاصة بالمقدمة أو التمهيد سماها [6] Introduction  ليتأخذها مدخلاً للأسئلة التي يريد من التلاميذ البحث عنها أو للفكرة المحورية التي تدور حولها الويب كويست (لخطر المحدق بالمحيطات)

 

 

إنّما نلاحظ هنا أن المدرس - المصمم - قد قدّم للويب كويست بطريقة مناسبة جداً للأطفال في هذه المرحلة العمرية، فهو قد نزل إلى مستوى تفكيرهم و وظّف الرسومات بشكل جيّد جداً لتساهم بصورة فعّالة في وضع التلاميذ في الإطار العام الأساسي للفكرة .

كان تمهيده يعتمد على الرسومات أكثر من استخدامه للكلمات وهذا مطلوب عند التعامل مع هذه الفئة العمرية. فالرسومات تُغني عن كثير من الكلمات في ايصال الفكرة المطلوبة، و حتى استخدام الكلمات لم يأتي جامداً في شكل صياغة للفكرة مثل ( هناك كثير من الخطر يهدد المحيطات ، عدد هذه المخاطر واذكر أسبابها ) ، بل صاغها بشكل القيام برحلة إلى الشاطئ وهناك تفاجأ هو والتلاميذ أن الشاطئ مغلق وأن دخوله سيكون على مسؤولية الداخلين ، عندها يطرح التساؤل .. " هل تستطيع أن تحدد لماذا تعاني المحيطات من مشكلة". 

 

 


[6] http://projects.edtech.sandi.net/grant/oceanpollution/introduction.html

 

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

إعداد: الباحثة س . سعيد    /     موجهة تقنية المعلومات

 

تاريخ التحديث: آذار 2003

 

تاريخ التحديث: آب 2012

Copyright © 2001 - 2012 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية