موضوع التقويم

1 علامة

2 علامة

3 علامة

4 علامة

مفهوم أو وصف الرابطة

لا يظهر أي فهم للرابطة ودور البنية الإلكترونية في تكوينها.

حد أدنى لوصف الروابط والعلاقات القائمة عليها .

وصف جيد ومتطور للروابط والعلاقات فيما بينها .

وصف ناضج يدل على فهم للروابط ودور البنية الإلكترونية للعنصر في تكوينها .

عقد التشابيه والاستعارات المناسبة بين الروابط الكيميائية والعلاقات الانسانية

لا صلة بين التشبيه ونوع الرابطة.

الصلات صالحة ولكن علاقاتها بالرابطة الكيميائية غير مكتملة .

الشبه بين الرابطة والعلاقة الإنسانية واضح وناضج .

وجه الشبه بين الرابطة والعلاقة الإنسانية واضح وناضج تماماً.

التقرير

لا يتوافق مع أي معيار ذكر في الطريقة .

يتوافق مع المعايير المذكورة بشكل ضعيف .

يتوافق مع معظم إن لم يكن كل المعايير المذكورة في الطريقة .

يتوافق تماماً مع المعايير ، وهو يخضع تماماً للمقاييس الموضوعة .

المراجع

لا مراجع من الشبكة أو مراجع لا علاقة لها بالموضوع.

يوجد مرجع أو مرجعان يناسبان الموضوع .

ثلاثة مراجع معتمدة ومناسبة.

أربع مراجع مفيدة أو أكثر .

الخلاصة

إجابات غير ناضجة للتساؤلات التي طرحتها الرحلة المعرفية.

إجابات كاملة ومقبولة إلى حد ما .

إجابات مدروسة وكاملة لموضوع الرحلة المعرفية.

إجابات مدروسة وشاملة ومدققة .

سيرة لويس الذاتية وعلاقته بالرابطة الكيميائية

السيرة ناقصة ولا ذكر لدوره في مفهوم الرابطة الكيميائية.

السيرة مقبولة ، دور لويس في مفهوم الرابطة مذكور ولكن بشكل غير واضح.

سيرته الذاتية جيدة وأعماله في مجالات الكيمياء المختلفة وخاصة الرابطة الكيميائية واضحة .

تقرير ممتاز وشامل لحياة لويس وإنجازاته وأثره الواضح في وضع وتثبيت مفهوم الرابطة .