طرق التدريس التي تهتم بالتفاعل بين المعلم والمتعلم
 

أولاً : طريقة الحوار (المناقشة)
 

وتمتاز هذه الطريقة بأنها طريقة الحركة الحرة للعقل ، والتي ينتج عنها الكثير من الأفكار والمقترحات حول موضوع أو مشكلة ما ، وقد يكون منها العملي جداً ، وقد يكون منها الخيالي بعيد الاحتمال والحدوث .

فالهدف هنا هو الحصول على كثير من الأفكار دون تدخل من أحد للسيطرة على المناقشة أو توجيهها .

ومن الملاحظات التي تُسجل على هذه الطريقة ، ما يأتي :

1. أنها تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية من ضبط الصف ولديهم قدرة عالية على استخدام الأسئلة الصفية وتوجيهها بشكل جيد ،

كما يمكنهم الأسئلة بعدة أشكال بما يتمشى مع الفروق الفردية للمتعلمين .
 

2. تستبعد دور الخبرات المباشرة من التعلم ، إذ غالباً ما تتناول موضوعات لفظية وتتم دون استخدام مواد تعليمية محسوسة .

3. تتحول أحياناً إلى جلسة خالية من الإثارة إذ تعتمد على قراءة الدرس وتحضير محتواه من جانب المتعلم قبل موعد عرضه في

الفصل ، مما يجعل موقف التدريس أقل إثارة حيث يألف الطلاب عناصر الدرس .

وأما المناقشة الموجهة فهي تهدف إلى الوصول إلى الأفكار والمعلومات أيضاً عن طريق المتعلمين ، ولكنها بالمقابلة الحرة ، ترتكز على موضوع معين من أجل الوصول فيه إلى قرار .  وطبقاً لهذا النوع من المناقشة فإن المدرس قد يجعل الجماعة كلها تشترك في النقاش حول الموضوع .