الأَسَدُ والثَعْلَب والحِمارْ

أولاً : النشاط القرائي

2- القراءة الجهرية : الفقرة الرابعة

 

اضغط

 

* المناقشة  :

ما الذي سهَّل خدعة الثعلب للحمار ؟

تحجر قلبه : صار كالحجر .

ما الذي حجر قلب الثعلب ؟

الخداع يعني الكذب بقصد عمل شيء سَيّء .

من أي شيء شكا الحمار ومن أي أمر تذمر ؟

شك تعني : أظهر الألم مما به .

تذمر تعني : لام نفسه .

ما الفرق بين الشكوى والتذمر ؟ أيهما أشد ؟

الداهية : في الأصل تعني المصيبة ، ومعناها هنا : البصير بالأمور .

تظاهر بالرأفة : تصنع إظهار الشفقة ، من غير أن يقصدها حقيقة .

لماذا تصنع الثعلب إظهار الشفقة للحمار ؟

ماذا اشترط الثعلب على الحمار أن يفعل من أجل أن يهيء له الراحة والسعادة ؟

 

إرشادات للمعلم ، الأب ، الأم

الإجراءات والأنشطة :

أ- يقرأ المعلم الدرس قراءة جهرية مراعياً :

- ضبط المادة المقروءة بالشكل                          - إخراج الحروف من مخارجها .

-مراعاة تكوين الصوت حسب المعنى المقروء .      -مراعاة مواطن الموقف .

ب - بعد قراءة المعلم للنص قراءة نموذجية ، يطلب إلى الدارسين قراءة الدرس مرة واحدة 
 ج - قراءة الطلاب للدرس : يقسم المعلم الدرس إلى فقرات .

- يقرأ أحد الطلاب الفقرة الرابعة وتناقش مع الطلبة    

 

7 6 5 4 3 2 1

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

إعداد :  الأستاذ وليد جابر

 

تاريخ التحديث آذار 2004

Copyright © 2001 - 2010 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية وحقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية