الوسائل والأنشطة المساعدة على تحقيق أهداف

تدريس اللغة العربية

إن أهم الفوائد التي يمكن أن يجنيها التلاميذ من القيام برحلة علمية مخططة هي :

1- التعرف على كثير من الأشياء على طبيعتها وتكوين فكرة أو أفكار خاصة لكل طالب عنها ، دون تلقين أو حتى إيحاء .

2- إشباع ميل التلاميذ إلى الاطلاع والتساؤل ، وبخاصة عندما يُقدم لهم شرح أو معلومات عن أشياء يرونها أمامهم مما يعمق فهمهم لبعض المعلومات ويُثري خبراتهم .

3- تحقق الرحلات هذه نوعاً من المتعة للتلاميذ ، وبخاصة عندما يشعرون أنهم في فضاء لا تحده أسوار المدرسة وتشعرهم بحريتهم والاستمتاع برؤية أشياء جديدة ومفيدة لهم في آن .

4- وهناك قول يتعلق بأن المرء لا يظهر على طبيعته إلا أثناء الرحلات ، وفي هذا فرصة للتلاميذ كيما يعرفوا طبيعة معلمهم أو المعلمين المشاركين في الرحلة ، وبالتالي يستطيع المعلم أو المعلمين أن يفهموا سلوك تلاميذهم على طبيعته ، ويعرفون من ثم كيف يتعاملون معهم بطريقة إيجابية ، تشجع سلوك المبادرين ، ومتحملي المسؤولية ، وبذلك تنشط غيرهم وتحفزهم إلى القيام بأعمال مشابهة لأعمال أقرانهم.

5- والرحلات قد تزيد من جو الألفة والود بين المعلمين والطلاب وبخاصة عندما يشعرون أثناء الرحلة ، وكأنهم يصطحبون آباءهم وأمهاتهم فيها، من خلال الألعاب المشتركة بين المعلمين والطلاب ، وكذلك من خلال تناول وجبة الغداء معاً ، ومن خلال الأحاديث المتبادلة بين الطلبة بعضهم مع بعض ، وبينهم وبين معلميهم .
 

رجوع