جديد الدروس التعليمية

تعليم وتعلم اللغة العربية بطريقة الوحدة :

فيلٌ وقبرة

الأسد والثعلب والحمار

الثعلب الماكر والسلحفاة اليقظة

دراسة نص أبد الصبار (للشاعر محمود درويش)

فدوى طوقان

بدر شاكر السياب

جبران خليل جبران : لكم لغتكم ولي لغتي

جبران خليل جبران : مستقبل اللغة العربية

شهلا الكيالي ... سيرة ذاتية  / ملامح لا تغيب عن الوطن

أحمد أمين ... أي بني !

خليل السكاكيني : درس في الأدب والشعر

خليل السكاكيني : دور الأدب في حياة الأمم ؟؟

عبد الرحمن بدوي

رحلات التعلم الاستكشافية :

نموذج دراسة نص : " أشواق " للشريف  الرضيّ

ميخائيل نعيمة وذكريات الطفولة

التدرب على استعمال المعاجم اللغوية العربية

الإغراء والتحذير

كتابة الهمزة

التعجب

التاء المفتوحة والتاء المربوطة

المذكر والمؤنث

علامات التأنيث في الأسماء

اسم الفاعل

علامات الترقيم

اسم المفعول

الميزان الصرفي

أبواب الفعل الثلاثي المجرد

المصادر

مصادر الأفعال الثلاثية

مصادر الأفعال الرباعية

مصادر الأفعال الخماسية والسداسية

يافا في البال

أدب الوصايا والنصائح

كيف ننفتح على العالم الخارجي دون أن نفقد شخصيتنا ؟

عمر المختار "شيخ الشهداء"

في رثاء شيخ الشهداء

قصة بناء مدينة البصرة

 أسواق العرب

سرقة اللسان

دراسة نص "عرس الزين" للأديب الطيب صالح

دراسة نص "غنيت مكة" للشاعر سعيد عقل

دراسة نص "بغداد" للشاعر علي الجارم

دراسة نص "نسر" للشاعر عمر أبو ريشة

دراسة نص "رئيس القوم" للشاعر المقنع الكندي

دراسة نص  "صرخة قومية" للشاعر لقيط بن يعمر الأيادي

دراسة نص "شوق أب لأبنائه" للشاعر عمر بهاء الدين الأميري

دراسة نص "اللص والكلاب" للكاتب نجيب محفوظ

دراسة مسرحية "مجنون ليلى"

دراسة قصيدة فتح عمورية " لأبي تمام "

دراسة قصيدة مدح الأمويين " للأخطل "

مقارنة بين رواية اللص والكلاب ورواية مدام بوفاري

 كان يا مكان / ميخائيل نعيمة

التحوير الفني وقضية الزمن في مسرحية – أهل الكهف

/توفيق الحكيم

الدراسات الأدبية : نموذج دراسة الأسلوب في النصوص الأدبية

نموذج للتذوق الأدبي في نص كامل : " وصف الربيع " للبحتري

نموذج لتدريس / دراسة صورة بلاغية في نص أدبي "فجيعة والد"

خارطة الوقع

عودة إلى صفحة اللغة العربيةالرئيسة